INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 INSTRUMENTOS DE EVALUACÓN PARA JORNADA DE PRÁCTICAS DEL 06 AL 17 DE OCTUBRE DEL 2025 

EVALUACÓN 2 ° B

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LA SEGUNDA JORNADA DE PRÁCTICAS DEL 10 DE NOVIEMBRE AL 05 DE DICIEMBRE 

Instrumentos de evaluación en prácticas NOV-DIC

• ISTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ELABORADOS POR IA 

RUBRICA ANALITICA 

Proyecto: “Suma y suma para restar y volver a sumar” Nombre del alumno: ______________________________ Indicadores de aprendizaje (PDA) Excelente Bueno Requiere apoyo 1. Representa cantidades menores a 100 mediante diferentes expresiones aditivas (suma y resta). Representa correctamente las cantidades usando diversas sumas y restas, explica su procedimiento con claridad y sin errores. Representa las cantidades con sumas y restas adecuadas, aunque presenta pequeños errores o necesita apoyo mínimo para explicarlas. Tiene dificultad para representar las cantidades; confunde las operaciones o requiere apoyo constante. 2. Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica. Resuelve correctamente los problemas usando la recta numérica, identifica con seguridad cuándo sumar o restar y explica su razonamiento. Resuelve la mayoría de los problemas en la recta numérica, aunque presenta dudas ocasionales al avanzar o retroceder. Presenta dificultades para usar la recta numérica y requiere guía constante para identificar la operación correcta. 3. Resuelve situaciones problemáticas de su contexto que implican sumas con agrupamientos y el algoritmo convencional (hasta dos cifras). Resuelve problemas de su contexto usando agrupamientos y el algoritmo convencional con precisión y autonomía. Resuelve los problemas con el algoritmo convencional, pero comete algunos errores en los procedimientos o necesita apoyo ocasional. Tiene dificultad para usar agrupamientos y el algoritmo convencional; requiere acompañamiento constante.

LISTA DE COTEJO 

Proyecto: “Suma y suma para restar y volver a sumar”

Lista de alumnos	Representa cantidades menores a 100 con sumas y restas	Resuelve problemas en la recta numérica (suma y resta)	Resuelve problemas de su contexto usando agrupamientos y algoritmo convencional
Alumno 1	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐
Alumno 2	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐
Alumno 3	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐
Alumno 4	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐
Alumno 5	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐
Alumno 6	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐
Alumno 7	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐
Alumno 8	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐
Alumno 9	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐
Alumno 10	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐	Sí ☐ / No ☐

ESCALA ESTIMATIVA 

PDA:

Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

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Escala estimativa

Criterios a evaluar	🟢 Muy bien	🔵 Bien	🟡 Regular	🔴 Deficiente
1. Reconoce y expresa emociones propias y de otras personas.	Identifica y expresa claramente sus emociones y las de los demás, mostrando comprensión y respeto.	Reconoce emociones propias y de otros con apoyo ocasional.	Identifica algunas emociones, pero presenta dificultad para expresarlas o comprenderlas.	No logra identificar ni expresar emociones propias o de otras personas.
2. Muestra actitudes de empatía ante situaciones personales y colectivas.	Muestra empatía de forma constante; escucha, respeta y apoya a sus compañeros.	Muestra empatía en la mayoría de las situaciones, aunque requiere recordatorios.	Muestra empatía solo en algunas situaciones y con guía del docente.	No demuestra empatía ni interés por las situaciones de los demás.
3. Participa en acciones que favorecen la convivencia y el bienestar colectivo.	Participa activamente en acciones que favorecen la convivencia y propone soluciones solidarias.	Participa cuando se le invita y coopera con el grupo.	Participa de manera limitada o solo cuando se le insiste.	No participa o muestra actitudes que afectan la convivencia.

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Clave de colores:

• 🟢 Muy bien

• 🔵 Bien

• 🟡 Regular

• 🔴 Deficiente

FEBRERO 2026 

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FEBRERO 2026