APRENDIZAJE EN SERVICIO

 ¿Qué sentido tiene la docencia hoy en mi vida? 

Es un medio de aprendizaje reciproco entre los alumnos, yo y todos los actores involucrados; un proceso de descubrimiento personal y profesional que me conduce a un sustento económico pero también una recopilación de experiencias que me hagan consiente de una realidad social y exploración de mis capacidades profesionales y personales. 

La docencia en mi vida ha representado el proceso de exploración de mi vocación  profesional, pues me encontré en un proceso de discernimiento que me implicó cierto desgaste de emocional; inicialmente no era lo que yo deseaba para mi vida pero fue cuestión de tiempo para acercarme a la certeza de estar en el lugar correcto. Dedicarme a la tarea educativa me empuja a hacer cosas nuevas que están fuera de mi comodidad, me impulsa a buscar nuevas habilidades y a afrontar situaciones de la vida de forma crítica y consciente. 

Cuando estoy frente a grupo siento que puedo hacer más de lo que mi persona haría siendo simplemente Martha, pero al ser la maestra me siento capaz, fuerte y como una persona con un propósito real. Entiendo que hay muchas cosas que mejorar en mi persona y en mi práctica pero encontrar una profesión que te impulse a ser mejor persona y sobrepasar tus límites humanos y académicos como: la responsabilidad, dejar huella, la preparación constante y un desarrollo socioemocional es un buen motivo para perseverar. 

¿QUÉ PUEDO REIVINDICAR EN MI PRÁCTICA DOCENTE? 

Para referirme a mi práctica personal dentro del aula, considero que es adecuado el uso de algunos elementos, como el acercamiento que se genera entre los alumnos y la autoridad. Se genera un espacio de trabajo, sí, pero también de confianza y de seguridad para preguntar, corregir, cuestionar y aprender de forma tranquila. 

Considero que el uso de los tiempos es algo que se encuentra bien gestionado, trato de darle a cada actividad el tiempo prudente y necesario para que cada alumno comprenda desde las instrucciones hasta el contenido visto.

Mi forma de evaluar es práctica y concisa, intento que sea una acción que conduzca directamente a conocer qué es lo que se ha concretado adecuadamente para el aprendizaje.

REFLEXIONANDO ACERCA DE MI PRÁCTICA DOCENTE 

La práctica docente para mí ha representado un reto enorme, a tal grado que en distintos momentos de mi vida me he cuestionado si es el camino correcto para mí. Me ha conducido por un camino complejo y lleno de muchas interrogantes. Imagina una mina de piedras preciosas, superficialmente es solo roca pero en el fondo conserva los diamantes más hermosos y brillantes que se pueden ver, sin embargo, para llegar a palpar esos diamantes debes ensuciarte, cavar, cansarte, sudar, hacer ampollas en las manos y trabajar día y noche. Así es la educación desde mi perspectiva, no hay diamantes si no recorres ese camino pesado, en el cual, probablemente te canses y hasta lastimes, seguramente quieras renunciar y te preguntes si unos diamantes son suficientes a cambio de tu integridad. 

Es difícil, pero no es necesario un diamante enorme para darte cuenta que lo aprendido mientras rascabas la piedra es más valioso que el brillo que obtendrás al final, a veces basta con ligero esplendor que te haga recordar por qué iniciaste tu camino y que los diamantes más grandes a veces se forman de varios pedazos. 

La educación no es una sola pieza, es un conjunto de experiencias y habilidades que construyes con el paso del tiempo. No sé cuál sea mi camino para el futuro pero se que por ahora la mina no es tan mala si la hago mía y la comparto.

Categorías identificadas de la reflexión 

1. Aprendizaje Recíproco

• Intercambio de saberes
• Construcción conjunta del conocimiento
• Relación con los alumnos
• Colaboración con colegas
• Participación de la comunidad educativa

2. Sustento Económico

• Ingreso económico
• Estabilidad laboral
• Medio para la subsistencia

3. Conciencia Social

• Comprensión de la realidad social
• Sensibilización ante el contexto educativo
• Experiencias compartidas
• Responsabilidad social

4. Exploración Profesional

• Descubrimiento de la vocación docente
• Discernimiento personal y profesional
• Salir de la zona de confort
• Desarrollo de habilidades profesionales
• Afrontar retos de manera crítica y consciente

5. Desarrollo Personal

PARA REIVINDICAR 

1. Relación Docente–Alumno

• Cercanía y confianza
• Autoridad con acompañamiento
• Ambiente de seguridad
• Libertad para preguntar y equivocarse

2. Gestión del Tiempo

• Organización adecuada de actividades
• Respeto a los ritmos de aprendizaje
• Claridad en instrucciones y contenidos

3. Evaluación del Aprendizaje

• Evaluación práctica
• Evaluación concisa
• Identificación clara de los aprendizajes logrados